Programa em Osaka usa brincadeiras, livros e debates para incentivar crianças e adolescentes a argumentarem, ouvirem opiniões diferentes e encontrarem soluções em conjunto
A cidade de Neyagawa, em Osaka, no oeste do Japão, criou um programa educacional baseado em debates para crianças desde a educação infantil até o ensino médio. O objetivo é desenvolver habilidades de pensamento crítico, comunicação e expressão de opiniões de forma lógica e respeitosa.
A iniciativa começou a ganhar força em 2020 e foi ampliada gradualmente para diferentes faixas etárias. Em 2024, o programa chegou às creches e jardins de infância municipais. Já em 2025, passou a incluir também alunos dos primeiros anos do ensino fundamental, criando um sistema contínuo de aprendizado.
Uma das atividades mais populares chama-se “This or That Time”, algo como “Hora de Escolher”. Nela, as crianças escolhem entre duas opções e explicam os motivos de sua decisão. A proposta busca ensinar desde cedo a ouvir opiniões diferentes, argumentar e pensar em soluções coletivas.
Em dezembro de 2025, cerca de 30 crianças do último ano de dois jardins de infância municipais participaram da atividade usando o livro ilustrado “Democracy in Poripori Village”. Na história, moradores de uma vila precisam decidir como lidar com um dragão que afasta turistas da região.
As crianças foram divididas em grupos conforme suas escolhas. Um grupo defendia expulsar o dragão para garantir segurança aos visitantes e preservar as brincadeiras na neve. O outro acreditava que seria melhor conviver com o dragão e aproveitar as escamas deixadas por ele para produzir artesanato e atrair compradores de várias partes do mundo.
Depois das apresentações, os alunos também pensaram em perguntas e respostas para os argumentos do grupo contrário. Não havia resposta certa ou errada. Ao final, cada criança desenhou como imaginava um futuro mais feliz para a vila.
Segundo a diretora do Jardim de Infância Kita, Keiko Kujo, crianças que antes tinham dificuldade para se expressar começaram a falar mais com suas próprias palavras.
A prefeitura de Neyagawa afirma que o projeto busca fortalecer o pensamento lógico e crítico, além de incentivar a independência dos estudantes. Como não existiam muitos exemplos de educação baseada em debates para crianças tão pequenas, especialistas da Universidade Metropolitana de Osaka ajudaram a desenvolver atividades originais.
Além das aulas, a cidade também realiza desde 2023 uma competição anual chamada “D-1 Grand Prix”, envolvendo todas as 35 escolas municipais de ensino fundamental e médio. Os temas discutidos variam de cobrança de lixo doméstico até os impactos da inteligência artificial na felicidade humana.
Para evitar que o debate seja visto apenas como uma disputa para “derrotar o outro lado”, as escolas orientam os estudantes a procurarem soluções construtivas e compreenderem diferentes pontos de vista.
Após os debates, os participantes ainda participam de sessões de reflexão, avaliando os argumentos dos adversários e escrevendo opiniões que vão além do simples “concordo” ou “discordo”.
De acordo com autoridades municipais, os resultados já aparecem em avaliações nacionais de aprendizagem. A prefeitura afirma que houve melhora na capacidade de escuta, no pensamento lógico, na comunicação e na habilidade de analisar informações.
A experiência de Neyagawa vem chamando atenção no Japão por incentivar crianças e adolescentes a desenvolverem diálogo, respeito às diferenças e participação ativa desde cedo.
