Contagem de aparições dos alunos é apontada como tarefa mais exaustiva; maioria das escolas apoia criação de regras nacionais.
Embora os anuários escolares sejam tradicionalmente vistos como projetos divertidos e comemorativos, uma pesquisa recente revelou que eles representam uma grande carga de trabalho para professores do ensino fundamental no Japão. O levantamento, realizado pela empresa Sen Corp., mostrou que 70,7% dos docentes consideram a contagem das aparições dos alunos como a tarefa mais exaustiva do processo.
Pedido por diretrizes oficiais
A pesquisa foi realizada entre 11 e 17 de setembro de 2025, com 190 escolas participantes. Mais de 60% das escolas se mostraram favoráveis à criação de diretrizes nacionais ou locais para padronizar a produção dos anuários e reduzir a carga de trabalho.
Principais demandas para as diretrizes:
- Critérios para reduzir o esforço das escolas (65,1%)
- Medidas de proteção de dados pessoais (60,8%)
- Padrões de preços e custos dos anuários (60,8%)
- Distribuição de tarefas entre escolas, responsáveis e fornecedores (59,1%)
Com o avanço das redes sociais e da inteligência artificial generativa, cresce a preocupação com o uso indevido de imagens de crianças, o que torna a proteção da privacidade um tema urgente.
Além da contagem de aparições, os professores apontaram como tarefas difíceis:
- Seleção e diagramação de fotos (57,6%)
- Revisão final antes da entrega (46,2%)
- Gestão de inadimplência nas taxas dos anuários (35,9%)
Essas atividades exigem tempo extra fora do expediente, e muitas vezes são realizadas por professores sem apoio técnico.
Escolha de fornecedores: tradição pesa mais que eficiência
Na hora de escolher fornecedores para os anuários, 53,2% das escolas priorizam a continuidade com empresas já utilizadas, mesmo que isso não reduza o esforço de produção. Apenas 27% das escolas consideram a redução de tempo e esforço como critério principal, o que revela uma cultura de evitar mudanças para não correr riscos operacionais.
Com informações via Mainichi Shimbun
